Aprendizaje Cooperativo o Colaborativo

El Aprendizaje Colaborativo

El término aprendizaje colaborativo hace referencia a metodologías de aprendizaje que surgen a partir de la colaboración con grupos que comparten espacios de discusión en pos de informarse o de realizar trabajos en equipo.

El Aprendizaje Colaborativo se viene aplicando en las aulas desde los años 70 aunque la gran mayoría de los estudios teóricos relacionados con este campo datan de los años 80. El concepto de aprendizaje colaborativo ha sido objeto de investigación y estudio en los últimos años con la aparición y crecimiento del e-learning.

El tema del aprendizaje colaborativo implica el análisis desde diversos enfoques, que lleva a realizar distintos acercamientos de estudio, como por ejemplo: el pedagógico, psicológico, y el sociológico. El AC, analizándolo desde la visión sociológica, representa un componente social del aprendizaje esencial que no sería posible este tipo de aprendizaje, porque como dice el autor Baeza. "aprender con otros y de otros" y hace referencia a lo que en la sicología social se conoce como Zonas de Desarrollo Próximo (ZDP). Este supuesto permite valorar desde perspectivas educativas, el trabajo que desempeña un sujeto con otros en pos de un aprendizaje determinado, la importancia que se le asigna al compartir con otros abre las puertas para generar estrategias de enseñanza-aprendizaje centradas en el crecimiento colectivo.(Vygotsky, 1978 citado en Baeza)

Diferencias entre el paradigma de aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo

En la literatura aparece reiteradamente el término aprendizaje colaborativo vs. cooperativo. Aunque algunos autores tienden a homologarlos, existen diferencias entre ambos básicamente porque el aprendizaje colaborativo responde al enfoque sociocultural y el aprendizaje cooperativo a la vertiente Piagetiana del constructivismo. Las diferencias esenciales entre estos dos procesos de aprendizaje es que en el primero los alumnos son quienes diseñan su estructura de interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje, mientras que en el segundo, es el profesor quien diseña y mantiene casi por completo el control en la estructura de interacciones y de los resultados que se han de obtener (Panitz, 2001).

No obstante, la premisa básica de ambos paradigmas está fundada en el enfoque constructivista. El conocimiento es descubierto por los alumnos y transformado en conceptos con los que el alumno puede relacionarse. Luego es reconstruido y expandido a través de nuevas experiencias de aprendizaje.

El aprendizaje cooperativo requiere de una división de tareas entre los componentes del grupo. Por ejemplo, el educador propone un problema e indica qué debe hacer cada miembro del grupo, responsabilizándose cada uno por la solución de una parte del problema. El profesor es quien diseña y mantiene casi por completo la estructura de interacciones y de los resultados que se han de obtener (Panitz, 2001).

Ventajas del aprendizaje colaborativo

Máxima del aprendizaje colaborativo: objetivos compartidos “Juntos nos levantamos, separados nos caemos.”

Entre las ventajas que presenta el aprendizaje colaborativo cabe mencionar las siguientes:

·         Realmente promueve la construcción de conocimiento porque obliga a activar el pensamiento individual, a buscar formas de investigar sea en forma independiente o en grupo, y promueve valores en forma semiconsciente como la cooperación, la responsabilidad, la comunicación, el trabajo en equipo, la autoevaluación individual y de los compañeros (ITESM,2001).

·         se genera un lenguaje común (Tennison 2001)

·         Los miembros del equipo se necesitan unos a otros y confían en el entendimiento y éxito de cada persona. (Johnson,1993)

·         Promueve la interacción de las formas y del intercambio verbal entre las personas del grupo., (Johnson,1993)

·         Cada miembro del grupo asume íntegramente su responsabilidad en la tarea. (Johnson,1993)

·         Cada miembro participante escucha, participa, lidera, coordina actividades, realiza seguimiento y evalúa.  (Johnson,1993)

·         Se puede trabajar en paralelo en función de la división del equipo en comisiones o subgrupos. (Hernández Arias,A)

·         Asegura la calidad, confiabilidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas al extraer el máximo provecho de las capacidades individuales para beneficio del grupo (Hernández Arias,A)

·         Obliga a la autoevaluación del grupo. (Johnson,1993)

·         Las ventajas del aprendizaje colaborativo se ubican en dos áreas: la cognitiva y la socioafectiva. El trabajo colaborativo propicia que el estudiante se mantenga activo y atento a lo que se discute o comenta dentro del equipo. (Felder,Brent, 1994)

·         Durante el trabajo colaborativo el participante busca entregar lo que le corresponde en tiempo y forma, ya que sabe que el resto del equipo cuenta con su trabajo. (Felder,Brent, 1994)

Conclusiones

Según entiendo, el trabajo colaborativo es un modelo de aprendizaje interactivo que hace que los alumnos vayan juntos durante el proceso educativo, sumando esfuerzos, talentos  y competencias mediante una serie de actividades que les permitan llegar juntos a una meta dada. No es lo mismo el aprendizaje colaborativo que el cooperativo, pues en el colaborativo los alumnos están en control de las interacciones y en el cooperativo es el profesor quien organiza las acciones.

Sin duda este tipo de trabajo hace que el aprendizaje al ser compartido, se aprenda más fácil y rápidamente, sacando las mejores capacidades de cada miembro del grupo, para lograr una producto de más calidad, y con menor esfuerzo.

Scagnoli,  Norma et al, junio 2005. Recuperado el 11 de Febrero de 2013 de  http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Introducci%C3%B3n

Scagnoli,  Norma et al, junio 2005. Recuperado el 11 de Febrero de 2013 de http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Aprendizaje_colaborativo_y_cooperativo

Scagnoli,  Norma et al, junio 2005. Recuperado el 11 de Febrero de 2013 de http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Ventajas